Digitale weerbaarheid vraagt om een strategische aanpak van onderwijsbesturen, niet alleen om operationele acties. Het moet een vast onderdeel zijn van beleid, planning en sturing om de continuïteit van het onderwijs bij verstoringen te garanderen. Volgens de Inspectie van het Onderwijs versterken besturen hun positie door samen te werken met sectororganisaties zoals SIVON, Kennisnet, SURF en MBO Digitaal. Dat meldt de Onderwijsinspectie.

Vanwege de voortschrijdende digitalisering en de toenemende digitale dreigingen binnen het onderwijs, heeft de inspectie onderzoek gedaan naar de digitale weerbaarheid. Hierbij is gekeken naar de mate waarin besturen hieraan bijdragen, hun zicht en sturing op het proces, en de getroffen maatregelen. Daarnaast zijn de stimulerende en belemmerende factoren in kaart gebracht. Het hoofddoel is te garanderen dat het onderwijsproces ook na een digitaal incident continuïteit behoudt.

Digitale weerbaarheid

Besturen zijn zich bewust van digitale dreigingen en nemen maatregelen. Veel instellingen investeren in bewustwording, informatiebeveiliging en incidentprocedures. In het mbo en hoger onderwijs is deze digitale weerbaarheid vaak formeel geregeld via SICO. Het primair, voortgezet en speciaal onderwijs laten een duidelijke groei en professionalisering zien.

De inspectie stelt vast dat digitale weerbaarheid nog te weinig een vast onderdeel is van de strategische bestuurscyclus. Hoewel operationele maatregelen vaak op orde zijn, ontbreekt het op bestuurlijk niveau nog aan een structurele aanpak. Systematische risicoanalyses, meerjarenplanningen en strakke monitoring zijn nog geen vaste prik. Daarnaast zijn de onderlinge verschillen groot. Vooral kleinere besturen zijn kwetsbaar door een gebrek aan tijd, geld en expertise.

Veiligheidscultuur

Digitale veiligheid slaagt als het een verantwoordelijkheid van de hele organisatie is, niet alleen van de ICT-afdeling.

Deze versturen we 3-4x per jaar.