Niet alleen scholieren, ook docenten op middelbare scholen gebruiken kunstmatige intelligentie (AI), bijvoorbeeld om toetsen na te kijken. Daarbij gaat het niet alleen om antwoorden op meerkeuzevragen, maar ook om antwoorden op open vragen. Met tools als ToetsPers en ToetsTester kunnen docenten zelfs handgeschreven antwoorden laten controleren.

ToetsTester wordt op dit moment op zo’n vijftien middelbare scholen gebruikt. De nakijksoftware van een andere tool, Kwizl, wordt ingezet op zo’n 45 scholen. Dat blijkt uit cijfers van de bedrijven zelf.

Docenten hopen op deze manier minder tijd kwijt te zijn aan nakijken. Ook zeggen sommigen door de analyses van de AI-programma’s meer zicht te krijgen op de vaardigheden van hun leerlingen.

Maar nakijken met AI is risicovol, zegt Felienne Hermans, hoogleraar vakdidactiek van de informatica aan de Vrije Universiteit in Amsterdam. “Nakijken geeft docenten waardevolle informatie over hun leerlingen. Als je dat overlaat aan AI, verlies je een belangrijke didactische waarde.”

Uitstel AI-wet

AI-nakijktools zijn in de afgelopen jaren op de markt gekomen. ToetsTester bestaat nu ongeveer een jaar. Kwizl bestaat al zo’n acht jaar, maar gebruikt pas sinds een paar jaar kunstmatige intelligentie voor het controleren van antwoorden.

Deze ontwikkelingen hebben de beleidsmakers ingehaald. Komende zomer zou het deel van de Europese AI-wet ingaan over toepassingen met een hoog risico. Hierbij gaat het ook om nakijken met AI in het onderwijs.

Maar onlangs werd de invoering van deze regels uitgesteld naar volgend jaar. Tot die tijd is het voor scholen en leveranciers aftasten wat wel en niet kan.

‘Soort onderwijsassistent’

Heleen Ogier, docent Nederlands, gebruikt sinds vorig jaar mei regelmatig ToetsTester. In dit programma kun je handgeschreven teksten uploaden. Vervolgens zet ToetsTester de handgeschreven tekst om naar getypte tekst en beoordeelt het programma het antwoord.

“Het is een soort onderwijsassistent die een eerste schifting doet, waardoor je tijd overhoudt voor andere dingen”, zegt Ogier. Het programma doet een suggestie voor een puntenaantal per antwoord op basis van de inhoud. “Ik houd dan tijd over om te kijken naar de formulering en ik bepaal nog steeds of ik het aantal punten terecht vind.”

Deze versturen we 3-4x per jaar.